کلمة المفتاح L2 learners ‏/ (7 مقالة)

مؤلف : Alibakhshi، Goudarz ؛

مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Summer and Autumn 2013, volume 4 -Nuber 2 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎17 صفحة - من 93 إلی 109 )

الکلمات المفتاحية:Self-Assessment InventoryEnglish for Academic Purposes (EAP)Language AssessmentL2 learnersEAPSelfEnglishSAILanguage Testing

مؤلف : Azizi، Maral ؛ Bagheri، Mohammadsadegh ؛ كاتب مسؤول : Rassaei، Ehsan ؛

مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Sammer 2021 - Number 36 التصنيف B (Azad University/ISC (‎14 صفحة - من 77 إلی 90 )

الکلمات المفتاحية:یادگیری در همه جاپیشرفت کلاسیفراگیران زبانمعادلات ساختار یL2 learnersUbiquitous learningclassroom achievement

كاتب مسؤول : Karimi، Mohammad Nabi ؛ مؤلف : Babaii، Esmat ؛ Samadi، Eskandar ؛

مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Summer 2021-Volume 8, Nuber 3 التصنيف الف/ISC (‎33 صفحة - من 153 إلی 185 )

الکلمات المفتاحية:L2 learnersProficiencySemantic primingRC AttachmentAmbiguity Resolution

كاتب مسؤول : Hashemian، Mahmood ؛ مؤلف : Farhang-Ju، Maryam ؛

مجلة:Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studies»Spring 2022, Volume 7 - Number 2 (‎20 صفحة - من 77 إلی 96 )

الکلمات المفتاحية:ListeningListening ComprehensionL2 learnersMetacognitive strategies

مؤلف : کاظمی، غلامرضا ؛ مدرسی، قاسم ؛ عطاری، سیدجمال ؛

مجلة:پژوهشنامه تربیتی»زمستان 1401، شماره 73 التصنيف A (Azad University/ISC (‎28 صفحة - من 137 إلی 164 )

الکلمات المفتاحية:عوامل نسبیتاعتماد به نفسهویت مذهبییادگیرندگان زبان انگلیسیدانشجویان رشته زبان انگلیسیپرسش‌نامه

مؤلف : Mujtaba، Syed Muhammad ؛ Parkash، Rakesh ؛ كاتب مسؤول : Kamyabi Gol، Atiyeh ؛

مجلة:جستارهای زبانی»March & April 2022, Volume 14 - Number 1 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (‎30 صفحة - من 305 إلی 334 )

الکلمات المفتاحية:L2 learnersWriting Performancewriting strategy instructionstudents’ achievement levelwriting task battery

مؤلف : Sistani، Hoda ؛ Tabatabaei، Omid ؛

مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Sammer 2023 - Number 45 التصنيف A (Azad University/ISC (‎13 صفحة - من 75 إلی 87 )

الکلمات المفتاحية:second language writingL2 learnersAutomated writing feedbackGrammarly