-
1.
مؤلف : shoari، Elnaz ؛ Assadi Aidinlou، Nader ؛ Davatgari Asl، Hanieh ؛
مجلة:Journal of Language and Translation»Spring 2019, Volume 8 - Number 2 التصنيف A+ (Azad University/ISC (16 صفحة - من 17 إلی 32 )
الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersGenre-based approachVan Dijk’s concept of macrostructureSummary writing modelSummary writing skill
-
2.
مؤلف : Gorji، Fatemeh ؛ Samimi، Fazlolah ؛ كاتب مسؤول : Afraz، Shahram ؛
مجلة:Journal of Language and Translation»Winter 2023, Volume 13 - Number 1 التصنيف A+ (Azad University/ISC (15 صفحة - من 165 إلی 179 )
الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersTeacher AttitudesDesigningEvaluatingEnglish Language quality
-
3.
مؤلف : Mehrpour، Marjan ؛ Hadipourfard، Ehsan ؛ Sadighi، Firooz ؛ كاتب مسؤول : Zamanian، Mostafa ؛
مجلة:Journal of Language and Translation»Autumn 2023, Volume 13 - Number 4 التصنيف A+ (Azad University/ISC (12 صفحة - من 111 إلی 122 )
الکلمات المفتاحية:Explicit InstructionIranian EFL learnersReading StrategiesMetacognitive strategiesimplicit instruction
-
4.
مؤلف : Darabi، Zohreh ؛ Mohseni، Ahmad ؛ كاتب مسؤول : Shangarffam، Nasim ؛
مجلة:Journal of Language and Translation»Summer 2023, Volume 13 - Number 3 التصنيف A+ (Azad University/ISC (13 صفحة - من 257 إلی 269 )
الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersAuthoritative InterventionFacilitative InterventionL2 Speaking Components
-
5.
مؤلف : Movahedpour، Afsaneh Alsadat ؛ كاتب مسؤول : Naeimi، Amin ؛
مجلة:جستارنامه ادبیات تطبیقی»پاییز 1401 - شماره 21 التصنيف A+ (Azad University (22 صفحة - من 186 إلی 207 )
الکلمات المفتاحية:فراگیران ایرانی زبان انگلیسیفرضیۀ بارشناختیفعالسازی واژگانیادآوری کلمهیادآوری کلمهفعالسازی واژگانفرضیۀ بارشناختیIranian EFL learnerscognitive load hypothesiscognitive load hypothesislexical activationlexical activationword recallword recallفراگیران ایرانی زبان انگلیسیIranian EFL learnEFLLexicalEnglishIranian
-
6.
مؤلف : Nazari، َAbolhassan ؛ Heidari Shahreza، Mohammad Ali ؛ كاتب مسؤول : Tabatabaei، Omid ؛
مجلة:Journal of Language and Translation»Winter 2022, Volume 12 - Number 1 التصنيف A+ (Azad University/ISC (15 صفحة - من 125 إلی 139 )
الکلمات المفتاحية:achievementIranian EFL learnersCreativitycooperative learningSTAD