الموضوع (عدد المقال) |
---|
ادبیات و زبانها 30 |
میان رشته ای 2 |
روانشناسی 2 |
علوم اجتماعی 1 |
لغة (عدد المقال) |
---|
English 33 |
Persian 2 |
التصنيف (عدد المقال) |
---|
العلمية - البحثية 15 |
ب 8 |
الف 4 |
عالمي 1 |
العلمية - النشرية 1 |
-
1.
مؤلف : Mehrinejad، Malak Ziba ؛ Khatib، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Siyyari، Masood ؛
مجلة:English for Academic Purposes»Spring 2023, Volume 12 - Number 2 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (21 صفحة - من 91 إلی 111 )
الکلمات المفتاحية:Listening ComprehensionCognitive Complexity± Few Steps± Intentional Reasoning DemandPerceived Difficulty of TaskSSARC Model
-
2.
كاتب مسؤول : Khatib، Mohammad ؛ مؤلف : Kardoust، Amir ؛
مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2022, Volume9 - Number 4 التصنيف الف/ISC (22 صفحة - من 169 إلی 190 )
الکلمات المفتاحية:conversation analysisconversation analysisscaffoldingnovicenovicecontingencyexperienced"contingency"" scaffolding""experienced"
-
3.
Experienced and Novice Teachers’ Cognitive Construction of the Noticing Concept in Language Teaching
مؤلف : Zargaran، Zahra ؛ Birjandi، Parviz ؛ Yazdanimoghaddam، Massood ؛ كاتب مسؤول : Khatib، Mohammad ؛
مجلة:Journal of Language and Translation»Winter 2022, Volume 12 - Number 1 التصنيف A+ (Azad University/ISC (18 صفحة - من 17 إلی 34 )
الکلمات المفتاحية:Teacher CognitionnoticingTeaching experienceNoticing ConstructNoticing inventory
-
4.
كاتب مسؤول : Khatib، Mohammad ؛ مؤلف : Kardoust، Amir ؛
مجلة:English for Academic Purposes»Autumn 2021, Volume 10 - Number 4 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (14 صفحة - من 123 إلی 136 )
الکلمات المفتاحية:conversation analysisscaffoldingnoviceexperiencedSETTClassroom Phases
-
5.
مؤلف : Khatib، Mohammad ؛ Saeedian، Abdulbaset ؛
مجلة:جستارهای زبانی»August & September 2021 - Number 63 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (29 صفحة - من 121 إلی 149 )
الکلمات المفتاحية:Decision makingNovice Teacherspedagogical reasoningSETT frameworkmanagerial mode
-
6.
A Qualitative Study of Experience in Forming Teachers’ Cognition on the Concept of Language Noticing
مؤلف : Zargaran، Zahra ؛ Birjandi، Parviz ؛ Yazdani Moghadam، Masoud ؛ كاتب مسؤول : Khatib، Mohammad ؛
مجلة:Research in English Language Pedagogy»Summer and Autumn 2021 - Number 17 التصنيف A+ (Azad University/ISC (24 صفحة - من 428 إلی 451 )
الکلمات المفتاحية:noticingTeaching experienceLanguage formTeachers’ cognition
-
7.
كاتب مسؤول : Khatib، Ph.D Mohammad ؛ مؤلف : Saeedian، Abdulbaset ؛
مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter and Spring 2021 - Number 27 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (26 صفحة - من 239 إلی 264 )
الکلمات المفتاحية:Decision makingNovice Teacherspedagogical reasoningstudent featurespersonal features
-
8.
كاتب مسؤول : Khatib، Ph.D Mohammad ؛ مؤلف : Rahgoshay، Seyyed Raheleh ؛
مجلة:Applied Language Studies»Spring 2021, Volume 13 - Issue 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (20 صفحة - من 89 إلی 108 )
الکلمات المفتاحية:Teacher EducationpracticumPre-Service TrainingEFL student teachers
-
9.
مؤلف : Miraei Mohammadi، Maryam ؛ Khatib، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Alavi، Sayyed Mohammad ؛
مجلة:Journal of Language and Translation»Winter 2021, Volume 11 - Number 1 التصنيف A+ (Azad University/ISC (18 صفحة - من 47 إلی 64 )
الکلمات المفتاحية:Teacher EducationSpeaking SkillFace-to-Face language learningProject Based Learning (PBL)
-
10.
مؤلف : Saeedehghan، Reza ؛ Ghaemi، Farid ؛ كاتب مسؤول : Khatib، Mohammad ؛
مجلة:Iranian Journal of Learning and Memory»Autumn 2020, Volume 3 - Number 11 التصنيف ب (Ministry of Science (14 صفحة - من 27 إلی 40 )
الکلمات المفتاحية:Memoryphrasal verbsspoken fluencystudent-generated sketches