Summer and Autumn 2021 - Number 17 التصنيف A+ (Azad University)
-
مؤلف : Jafari، Sanaz ؛ Ketabi، Saeed ؛ كاتب مسؤول : Talebinejad، Mohammad Reza ؛
(24 صفحة - من 259 إلی 282 )
الکلمات المفتاحية:EFL learnersEnglish speakingMetacognitive-based scaffoldingMotivational-based scaffoldingTechnology-based scaffolding
-
مؤلف : Keshtiarast، Bahareh ؛ Tabatabaei، Omid ؛ Baharlooie، Roya ؛ كاتب مسؤول : Salehi، Hadi ؛
(26 صفحة - من 283 إلی 308 )
الکلمات المفتاحية:integrationperceptionsEnglish for Specific Purposes (ESP)Information and Communication Technology (ICT)
-
مؤلف : Zarinkamar، Narges ؛ Davaribina، Mehran ؛ كاتب مسؤول : Abdi، Reza ؛
(30 صفحة - من 309 إلی 338 )
الکلمات المفتاحية:Writing SkillCreativityDynamic Assessment (DA)Cake modelSandwich model
-
كاتب مسؤول : Nourizadeh، Nargess ؛ مؤلف : Valadi، Amir ؛
(18 صفحة - من 339 إلی 356 )
الکلمات المفتاحية:mother tongueFonF instructionMother tongue-mediated FonF instruction
-
مؤلف : Shirani، Somaye ؛ كاتب مسؤول : Mohamadi، Zohre ؛
(24 صفحة - من 357 إلی 380 )
الکلمات المفتاحية:Hidden CurriculumSelf-efficacySocial DimensionTeacher identityPedagogical performance
-
كاتب مسؤول : Saidi، Mavadat ؛
(16 صفحة - من 381 إلی 396 )
الکلمات المفتاحية:readingTextbook EvaluationWorkbookVision 3Content QuestionsLanguage QuestionsReading Comprehension Questions
-
Exploring Language Mindsets, Goal orientations, and Responses to Failure: Proficiency Level in Focus
مؤلف : Sadighi، Firooz ؛ Bagheri، Mohammadsadegh ؛ كاتب مسؤول : Sadeghi، Forough ؛
(31 صفحة - من 397 إلی 427 )
الکلمات المفتاحية:language learningEFL Studentgoal orientationsProficiencyLanguage MindsetsResponses to Failure
-
A Qualitative Study of Experience in Forming Teachers’ Cognition on the Concept of Language Noticing
مؤلف : Zargaran، Zahra ؛ Birjandi، Parviz ؛ Yazdani Moghadam، Masoud ؛ كاتب مسؤول : Khatib، Mohammad ؛
(24 صفحة - من 428 إلی 451 )
الکلمات المفتاحية:noticingTeaching experienceLanguage formTeachers’ cognition
-
مؤلف : Alavinia، Parviz ؛ كاتب مسؤول : Salehi، Rasoul ؛
(17 صفحة - من 452 إلی 468 )
الکلمات المفتاحية:Inquiry-based PedagogyTeacher Educators’ PerceptionsTeacher Education Programs
-
مؤلف : Akhundi Yamchi، Firuz ؛ Asadi Aidinloo، Nader ؛ كاتب مسؤول : Davatgar Asl، Haniyeh ؛
(20 صفحة - من 469 إلی 488 )
الکلمات المفتاحية:Reading disordersLate Learning StudentsSmart ClassesWord chainWord Comprehension
-
كاتب مسؤول : Memari، Mehran ؛
(18 صفحة - من 489 إلی 506 )
الکلمات المفتاحية:attitudesUpper-intermediateOutput Skill
-
مؤلف : Ebadi، Yasamin ؛ Doosty، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Lotfi Gaskaree، Behruz ؛
(25 صفحة - من 507 إلی 531 )
الکلمات المفتاحية:applied linguisticsAcademic writingInternational journalsIranian journalsCitation practices