كاتب مسؤول : Mohammadi، Elham ؛ مؤلف : Amiri، Mansooreh ؛

(‎24 صفحة - من 191 إلی 214 )

الکلمات المفتاحية:Job burnoutEFL Teachersphenomenologyprivate language institutesPeer Support Groups

مؤلف : Koohafkan، Mania ؛ Ahmadi، Hossein ؛ كاتب مسؤول : Azizmalayeri، Faramarz ؛

(‎16 صفحة - من 215 إلی 230 )

الکلمات المفتاحية:reading comprehensionReading Activitiescollaborative learningReflective journals

كاتب مسؤول : Guan، Ling Ling ؛

(‎25 صفحة - من 231 إلی 255 )

الکلمات المفتاحية:task implementationteachers' beliefsEducation Programme

مؤلف : Bagheri Nevisi، Reza ؛ Mohammad Hosseinpur، Rasoul ؛

(‎21 صفحة - من 256 إلی 276 )

الکلمات المفتاحية:Coherencesummative assessmentRangepronunciationFormative assessment

مؤلف : Basir، Sepideh Yadgir ؛ كاتب مسؤول : Kolahi، Sholeh ؛

(‎24 صفحة - من 277 إلی 300 )

الکلمات المفتاحية:L2resiliencelearning experienceselfIdeal L2Ought to L2 Self

مؤلف : Nasr-Esfahani، Nasim ؛ Heidari Tabrizi، Hossein ؛ كاتب مسؤول : Chalak، Azizeh ؛

(‎20 صفحة - من 301 إلی 320 )

الکلمات المفتاحية:Language Learning Strategyself-regulated learningEFL LearningE-mind mapping

كاتب مسؤول : Azizpour، Shiva ؛ مؤلف : Gholami، Javad ؛

(‎25 صفحة - من 321 إلی 345 )

الکلمات المفتاحية:Foreign Language Classroom Anxietypositive orientationStudent Emotional SupportTeacher Emotional Support

مؤلف : Ahmadpour، Sahar ؛ Kuhi، Davud ؛ كاتب مسؤول : Asadollahfam، Hassan ؛

(‎23 صفحة - من 346 إلی 368 )

الکلمات المفتاحية:EFLIncentivesself-regulationspeakingContemplative approach