Autumn 2016 - Number 15
-
مؤلف : Gebre، Belilew Molla ؛
(14 صفحة - من 11 إلی 24 )
الکلمات المفتاحية:early readingpractice of teaching early readingpoor readerstechniques and procedurestheories and principles
-
كاتب مسؤول : Ebrahimzade، Mahvan ؛ مؤلف : Khodareza، Mohammad Reza ؛
(9 صفحة - من 25 إلی 33 )
الکلمات المفتاحية:FeedbackWritingindirect feedbackuncoded feedbackhedged form feedback
-
مؤلف : Kheradmand Saadi، Zahra ؛ Rashidi، Naser ؛
(15 صفحة - من 35 إلی 49 )
الکلمات المفتاحية:critical thinkingInteractionsDialogic Teachingreflective journalinfusion model
-
مؤلف : Taki، Saeed ؛ Hamzehian، Maryam ؛
(12 صفحة - من 51 إلی 62 )
الکلمات المفتاحية:Tasksecond language acquisitionOral PerformanceProcessability Theory
-
كاتب مسؤول : Ebrahimi، Seyed Foad ؛ مؤلف : Heng، Chan Swee ؛
(12 صفحة - من 63 إلی 74 )
الکلمات المفتاحية:disciplinary studyDiscourse FunctionsOrganizational linkerswriting research article abstracts
-
مؤلف : Zohdi Rad، Mahdieh ؛ كاتب مسؤول : Ghafournia، Narjes ؛
(12 صفحة - من 75 إلی 86 )
الکلمات المفتاحية:attitudefocused feedbackunfocused feedbackgrammatical accuracyWritten Corrective Feedback (WCF)
-
كاتب مسؤول : Soroudi، Parastoo ؛ مؤلف : Mashhadi Heidar، Davood ؛
(12 صفحة - من 87 إلی 98 )
الکلمات المفتاحية:EFLReading comprehension abilityIT system-based instruction
-
كاتب مسؤول : Samimi، Fazlolah ؛ مؤلف : Sahragard، Rahman ؛ Razmjoo، Seyyed Ayatollah ؛
(17 صفحة - من 99 إلی 115 )
الکلمات المفتاحية:grounded theoryReading StrategiesDiscipline-specific reading strategiesSemi-structured interviewFocus-group interviews